Составьте реальную карту ресурсов для вашей образовательной организации — кто и что может стать опорой для подростка из деструктивной семьи, если ресурса у родителей нет.

Опишите три уровня. Первый — ресурсы внутри школы: конкретные педагоги, наставники, кружки и секции, которые реально доступны. Второй — ближайшее окружение подростка: кто из родственников или значимых взрослых вне семьи может быть привлечён. Третий — внешние службы вашего города: органы опеки, КДН, кризисные службы с реальными контактами.

Для каждого ресурса укажите и его ограничения — что он не может дать или в каких случаях не сработает.


Last modified: Monday, 1 June 2026, 3:11 PM