Лекция. Политический экстремизм: особенности и методы профилактики
Понятие и сущность политического экстремизма
Политический экстремизм представляет собой одну из наиболее опасных форм экстремистской деятельности, поскольку напрямую угрожает основам конституционного строя и территориальной целостности государства. Под политическим экстремизмом понимается тип политической активности, которая выражается в стремлении граждан воплотить в жизнь свои политические взгляды и цели любыми доступными средствами, включая насильственные формы воздействия на государственные институты, общественных и политических деятелей и отдельных индивидов.
Политический экстремизм отличается от других форм экстремизма тем, что его основными составляющими элементами выступают субъекты политической деятельности, сама политическая деятельность, целеориентированная на достижение публичной власти, а также предметное конфликтогенное основание, предполагающее конкуренцию политических интересов различных этнонациональных и социокультурных групп. Способы достижения поставленных целей как средство разрешения конфликтов могут иметь насильственный характер, что и определяет экстремистскую природу данной деятельности.
Политический экстремизм, согласно энциклопедическим источникам, направлен на уничтожение существующих государственных структур и установление диктатуры тоталитарного порядка левого или правого толка. Хотя общепринятое деление классического политического экстремизма на левый и правый сохраняется и сегодня, формы проявления у них общие. Это и призывы к захвату власти, и насильственное изменение основ конституционного строя, и подрыв легитимности существующей политической системы.
Формы проявления политического экстремизма
Политический экстремизм проявляется в форме отрицания существующих политических, а также культурных, религиозных и социальных норм, ценностей и процедур, основополагающих принципов организации политических систем, в стремлении к подрыву политической стабильности и низвержению существующей власти. Для него характерна нетерпимость к инакомыслию, плюрализму, поиску консенсуса. Благодаря максимализму, присущему юности, политическому экстремизму подвержена молодежная и даже школьная среда.
Наиболее распространенными формами политического экстремизма являются фашизм, расизм, этнический и религиозный радикализм в их политизированном варианте. Исторический опыт показывает, что политический экстремизм в любой форме захватывает общество постепенно. Именно поэтому в противодействии ему решающую роль должны играть меры раннего предупреждения насилия, что особенно актуально для образовательных организаций.
Одной из самых опасных форм проявления политического экстремизма является терроризм. Терроризм представляет собой разновидность политического экстремизма в его крайнем, насильственном применении. Это узкое по своей социальной базе явление зарождается в замкнутой, конспиративной группе или может быть характерно даже для отдельного индивида. В эпоху глобализации терроризм достигает пика своего развития, резко увеличилось число террористических актов и их жертв, появились новые виды терроризма.
Левый и правый политический экстремизм
По направленности политической идеологии можно условно выделить левый и правый экстремизм, хотя формы проявления у них во многом схожи. Левый экстремизм заимствует идеи революционизма, анархизма, объявляет себя наиболее последовательным выразителем и защитником трудящихся масс, всех обездоленных, неимущих. Объектами их критики выступают социальное неравенство, подавление личности, эксплуатация, бюрократизация в обществе. Устранить эти явления они готовы любыми средствами, вплоть до вооруженных восстаний и террористических актов.
Правый политический экстремизм, напротив, часто апеллирует к национальной идее, традиционным ценностям, необходимости сильной власти. Он может проявляться в форме радикального национализма, ксенофобии, неофашизма. Несмотря на идеологические различия между левым и правым экстремизмом, общими для них являются нетерпимость к существующей политической системе, готовность использовать насилие для достижения своих целей, манипулирование общественным сознанием через демагогические лозунги и призывы.
Факторы, способствующие распространению политического экстремизма
Первичным истоком экстремизма в современной России является общий, системный кризис советской, социалистической системы, называемой чаще всего командно-административной системой. Этот кризис был усугублен кризисом системы межнациональных отношений и политической системы СССР, что привело правящую партийно-административную верхушку советского общества к необходимости проведения коренных реформ. Трансформационные процессы девяностых годов двадцатого века создали благоприятную почву для развития различных форм экстремизма, включая политический.
К факторам, способствующим распространению политического экстремизма, относится низкий уровень жизни населения, который создает социальную напряженность и делает граждан более восприимчивыми к радикальным лозунгам. Низкий уровень политической культуры людей приводит к тому, что они не способны критически оценивать политические программы экстремистских движений, не понимают опасности радикальных методов политической борьбы. Расслоение общества по имущественному признаку порождает чувство социальной несправедливости, которое умело эксплуатируется экстремистами.
Отсутствие четкой государственной идеологии, состояние идеологического вакуума создает условия для заполнения идеологического пространства радикальными объединениями. Пропаганда экстремизма через средства массовой информации и особенно через интернет обеспечивает широкое распространение экстремистских идей среди населения, особенно среди молодежи. Слабость законов или недостаточная эффективность их применения создает ощущение безнаказанности у экстремистов и не обеспечивает должной защиты общества.
Административно-бюрократические факторы также имеют место, когда чиновники стремятся умолчать о проблемах, представить ситуацию как стабильную, а проявления экстремизма квалифицировать как хулиганство на бытовой почве. Политический фактор проявляется в стремлении некоторых политиков играть на национальных и социальных чувствах, переводя растущее недовольство социальными и экономическими реформами на проблему внешних или внутренних врагов. Средства массовой информации зачастую пропагандируют идеи радикализма, забывая о том, что они являются одними из главных активаторов общественного мнения.
Особенности политического экстремизма в образовательной среде
Для педагогов особенно важно понимать, что молодежь благодаря присущему ей максимализму, стремлению к быстрым решениям и радикальным переменам оказывается особенно восприимчивой к идеям политического экстремизма. Молодые люди находятся в процессе формирования своих политических взглядов, поиска социальной идентичности, что делает их уязвимыми перед манипулятивными технологиями экстремистских организаций.
Экстремизм обещает молодым людям быстрое устранение угнетающих их трудностей, установление гарантированного общественного порядка и надежной социальной обеспеченности граждан, требуя взамен решительного подавления инакомыслия, жесткого утверждения своей системы политических, идеологических и других ценностей. На идеологическом уровне экстремизм использует демагогические лозунги и призывы, апеллирующие к низменным чувствам человека и создающие из тех, на кого он направлен, образ врага.
Обучающиеся могут столкнуться с проявлениями политического экстремизма через социальные сети, где распространяются радикальные политические идеи, через участие в несанкционированных политических акциях, через вовлечение в деятельность радикальных молодежных организаций. Важно отметить, что часто молодые люди не осознают экстремистский характер деятельности, в которую их вовлекают, воспринимая ее как проявление гражданской активности или протеста против несправедливости.
Методы профилактики политического экстремизма в образовательной среде
Профилактика политического экстремизма в образовательных организациях должна строиться на комплексном подходе, включающем несколько направлений деятельности. Первым и важнейшим направлением является формирование правовой культуры обучающихся. Молодые люди должны понимать основы конституционного строя Российской Федерации, знать свои права и обязанности как граждан, осознавать недопустимость насильственных методов политической борьбы. Это достигается через уроки обществознания, правовые курсы, внеклассные мероприятия правовой направленности.
Воспитание патриотизма и гражданской идентичности является вторым важнейшим направлением профилактической работы. Формирование у обучающихся чувства принадлежности к российскому обществу, гордости за свою страну, понимания ценности гражданского мира и межнационального согласия создает иммунитет против экстремистских идей. Патриотическое воспитание не должно превращаться в агрессивный национализм, но должно основываться на уважении к истории и культуре своей страны при одновременном уважении к другим народам и культурам.
Развитие критического мышления у обучающихся позволяет им самостоятельно анализировать политическую информацию, выявлять манипулятивные технологии, отличать обоснованную критику от демагогии. Педагоги должны учить школьников и студентов проверять источники информации, сопоставлять различные точки зрения, формулировать и аргументировать собственную позицию. Особое внимание следует уделять медиаграмотности, способности критически оценивать информацию из интернета и социальных сетей.
Создание возможностей для конструктивной гражданской активности является важным превентивным методом. Молодежи необходимо предоставлять легальные каналы для выражения своей гражданской позиции, участия в общественной жизни. Это могут быть органы школьного и студенческого самоуправления, волонтерские проекты, общественные молодежные организации, дискуссионные клубы. Когда молодые люди имеют возможность реализовать свою социальную активность в конструктивном русле, они менее восприимчивы к призывам экстремистов.
Формирование толерантности и культуры межнационального общения предотвращает политизацию этнических и религиозных различий. Образовательная организация должна быть пространством, где представители различных национальностей, религий и социальных групп учатся взаимодействовать на основе взаимного уважения. Это достигается через проведение мероприятий, знакомящих с культурами различных народов, через создание атмосферы нулевой терпимости к любым проявлениям дискриминации, через личный пример педагогов.
Индивидуальная работа с обучающимися группы риска требует особого внимания. Педагоги должны уметь выявлять признаки вовлечения в экстремистскую деятельность, такие как радикализация взглядов, появление в речи экстремистской лексики, изменение круга общения, участие в подозрительных группах в социальных сетях. При выявлении таких признаков необходимо проведение индивидуальных бесед, привлечение психологов, работа с семьей, при необходимости информирование правоохранительных органов.
Взаимодействие с родителями является важнейшим компонентом профилактической работы. Родители должны быть информированы о признаках радикализации, о том, как контролировать активность детей в интернете, как вести диалог с подростком о политических вопросах. Образовательная организация должна организовывать для родителей лекции, семинары, консультации по вопросам профилактики экстремизма, предоставлять методические материалы.
Мониторинг информационного пространства образовательной организации позволяет своевременно выявлять распространение экстремистских материалов. Это включает контроль за информацией на стендах, в школьных и студенческих СМИ, в социальных сетях образовательной организации. При обнаружении материалов экстремистского характера необходимо их немедленное удаление и выяснение источника распространения.
Сотрудничество с правоохранительными органами, комиссиями по делам несовершеннолетних, общественными организациями обеспечивает комплексный подход к профилактике. Образовательная организация не должна работать изолированно, но должна быть частью системы профилактики экстремизма на территории. Это предполагает участие в межведомственных мероприятиях, обмен информацией, привлечение специалистов для работы с обучающимися.