Skip to main content
ГБУ ДПО ЧИРПО
English (en)
Русский (ru)
English (en)
You are currently using guest access (
Log in
)
Модуль 3. Организация системы профилактики аутоагрессивного поведения в образовательной организации
Home
Courses
Программы повышения квалификации на коммерческой о...
Профилактика формирования аутоагрессивного поведен...
Модуль 3. Организация системы профилактики аутоагр...
Section outline
◄
Модуль 2 Диагностика, маркеры и оценка риска суицидального поведения
►
Модуль 4. Практические инструменты эмоциональной регуляции.
Collapse
Expand
3.1. Этапы и направления профилактики (первичная, вторичная, третичная; общая, адресная, индивидуальная)
Select activity Лекция. Этапы и направления профилактики (первичная, вторичная, третичная; общая, адресная, индивидуальная)
Лекция. Этапы и направления профилактики (первичная, вторичная, третичная; общая, адресная, индивидуальная)
URL
Select activity Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Page
Collapse
Expand
3.2. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие при реализации профилактических мероприятий с обучающимся группы риска по аутоагрессивному поведению.
Select activity Лекция. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие при реализации профилактических мероприятий с обучающимся группы риска по аутоагрессивному поведению.
Лекция. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие при реализации профилактических мероприятий с обучающимся группы риска по аутоагрессивному поведению.
URL
Select activity Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Page
Collapse
Expand
3.3. Работа с конкретным случаем: алгоритм сопровождения несовершеннолетнего.
Select activity 3.3. Работа с конкретным случаем: алгоритм сопровождения несовершеннолетних
3.3. Работа с конкретным случаем: алгоритм сопровождения несовершеннолетних
URL
Select activity Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Page
Collapse
Expand
3.4. Принципы разработки программы коррекции при аутоагрессивном поведении.
Select activity 3.4. Принципы разработки программы коррекции при аутоагрессивном поведении
3.4. Принципы разработки программы коррекции при аутоагрессивном поведении
URL
Select activity Содержание работы
Содержание работы
Page
Collapse
Expand
3.5. Работа с особыми категориями случаев: деструктивные семьи, насилие, отсутствие ресурса родителей.
Select activity Работа с особыми категориями случаев: деструктивные семьи, насилие, отсутствие ресурса родителей.
Работа с особыми категориями случаев: деструктивные семьи, насилие, отсутствие ресурса родителей.
URL
Select activity Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Page
◄
Модуль 2 Диагностика, маркеры и оценка риска суицидального поведения
Jump to...
Main course page
General
Модуль 1. Аутоагрессия и суицидальное поведение несовершеннолетних: ключевые понятия и факторы риска.
1.1. Введение в проблему аутоагрессивного поведения несовершеннолетних в образовательной среде
1.2. Типология аутоагрессивного поведения: суицидальное и несуицидальное самоповреждающее поведение
1.3. Возрастные особенности проявления аутоагрессивного поведения, внешние и внутренние факторы риска
1.4. Клинические основы суицидального и аутоагрессивного поведения.
1.5. Нормативно-этические основы деятельности психолога.
Модуль 2 Диагностика, маркеры и оценка риска суицидального поведения
2.1. Маркеры аутоагрессивного поведения: визуальные, поведенческие, вербальные, виртуальные. Уровни суицидального риска
2.2. Психолого-педагогическое наблюдение и беседа.
2.3. Диагностика и интерпретация результатов.
Модуль 3. Организация системы профилактики аутоагрессивного поведения в образовательной организации
3.1. Этапы и направления профилактики (первичная, вторичная, третичная; общая, адресная, индивидуальная)
3.2. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие при реализации профилактических мероприятий с обучающимся группы риска по аутоагрессивному поведению.
3.3. Работа с конкретным случаем: алгоритм сопровождения несовершеннолетнего.
3.4. Принципы разработки программы коррекции при аутоагрессивном поведении.
3.5. Работа с особыми категориями случаев: деструктивные семьи, насилие, отсутствие ресурса родителей.
Модуль 4. Практические инструменты эмоциональной регуляции.
4.1. Практические упражнения и техники эмоциональной регуляции для обучающихся и педагогов
Итоговая аттестация
►
Модуль 4. Практические инструменты эмоциональной регуляции.